Santa Rosa (2b)El diputado nacional Martín Maquieyra, los diputados provinciales Martín Ardohain, Matías Traba (MID), Eduardo Pepa y la diputada María Laura Trapaglia, se manifestaron respecto a la emergencia educativa en La Pampa.
El diputado Maquieyra se refirió a los bajos niveles de educación en la provincia y pidió declarar la emergencia educativa. El funcionario aseguró que los niveles son alarmantes y destacó que «el 19% de los chicos en La Pampa no terminan el secundario y tanto el gobierno provincial como nacional no se ocupan de este hecho».
En consonancia con Maquieyra, el diputado provincial, Martín Ardohain, expresó su preocupación por los altos niveles de repitencia y recordó los datos obtenidos por el Observatorio de Argentinos por la Educación, «solo 19 de cada 100 alumnos termina el secundario a tiempo en la provincia y cada 100 chicos que empiezan primer grado, solo 53 están cursando el último año de la secundaria 12 años después, en el tiempo teórico, lamentablemente no nos sorprende y a la vez nos confirma la necesidad de declarar la emergencia educativa que venimos planteando desde el año 2021 y que inclusive se le manifestó al ministro de Educación en su visita a la Cámara de Diputados.”
Asimismo, la diputada Trapaglia manifestó que en abril del 2021 presentaron un proyecto para declarar la emergencia educativa por los efectos de la pandemia en la educación. Según la funcionaria, «el mismo no fue tratado desde la fecha de ingreso» y mencionó ademas que ingresaron proyecto 107/22 «solicitando declarar la educación en todos los niveles y modalidades como actividad esencial.”
El diputado Eduardo Pepa destacó que “esta situación también se corrobora con las propias estadísticas que exhibe el sitio web del Ministerio de Educación de La Pampa, que en el caso de la matricula del ciclo secundario muestra que existe un desgranamiento del 30,5% dado que en 2016 se matricularon en primer año 6550 alumnos y en 2021 se matricularon en sexto año 4622».
Teniendo en cuenta dichos informes, Pepa advirtió que «el principal desgranamiento se da en el paso del Ciclo Básico al Ciclo Orientado (Tercer a Cuarto año). Más allá de las adaptaciones que se han realizado para evitar las repitencias y que se permita el avance de año con materias previas, en sexto año casi el 30% tiene una edad superior a la ideal.”
Por su parte, Matías Traba explicó que la problemática de la repitencia necesita rápidamente «un abordaje integral y urgente, que en primera instancia reconozca el problema y se destinen los recursos humanos y físicos para desarrollar planes y programas que nos lleven a garantizar los núcleos de aprendizajes prioritarios, abordar de manera integral las trayectorias educativas y poner especial énfasis en la reducción de las desigualdades educativas que se han incrementado desde el inicio de la pandemia», sentenció el diputado.
Tanto Maquieyra como los diputados provinciales coincidieron en que “la educación es la mayor herramienta de transformación de la sociedad y de cada uno de los individuos que la componen» y que por ello, es necesario abordar la emergencia educativa de manera rápida.
«Somos defensores de la educación pública, gratuita y de calidad, pero ello también conlleva la responsabilidad de afrontar los desafíos y complejidades que el contexto social nos impone.” concluyeron.
