Santa Rosa (2b) – La Unión Cívica Radical criticó al Ministerio de Educación de La Pampa por la situación actual de las políticas educativas en la Provincia. En ese sentido, el radicalismo le reclamó al Gobierno que «revisen y convoquen no sólo al gremio, sino también a todos los actores educativos», en función de diagramar abordajes por «situaciones de inseguridad, desvalorización del rol docente y carencias de políticas que mejoren la formación de los individuos en todos los niveles».
En un comunicado de prensa, el radicalismo cargó contra el Ministerio de Educación de La Pampa en una instancia de tensiones e intercambio entre los gremios que nuclean los trabajadores de la Educación,
«Observamos que las problemáticas educativas no son consideradas debidamente por el Ministerio de Educación y los docentes pampeanos deben recurrir a gremios alternativos para hacerse escuchar y plegarse ante el reclamo de medidas justas y legítimas. Por falta de respuestas a las solicitudes que desde las escuelas se realizan por situaciones de inseguridad, desvalorización del rol docente y carencias de políticas que mejoren la formación de los individuos en todos los niveles, las voces educativas se unen para ser escuchadas», sostuvo la cúpula del partido centenario.
«La educación en La Pampa requiere soluciones inmediatas, eficaces y desarrolladas desde el aula. Escuchar a los verdaderos actores garantizará la formación, desarrollo y atención de niños, adolescentes y jóvenes que se preparan para ser futuros ciudadanos críticos y reflexivos. Desde la UCR, instamos a que desde el Ministerio de Educación revisen y convoquen no solo al gremio, sino también a los actores educativos, para diagramar un verdadero cambio de rumbo de las políticas educativas», agregó.
«Docentes pampeanos se manifiestan para reclamar lo que no se escucha, ni se les defiende, se proclaman por normas precisas en contra de la violencia escolar, por la valorización del rol docente, salario digno, creación de cargos que se desempeñen en atención de los alumno/as. Verdadera inclusión. Los problemas en nuestras escuelas existen, crecen y no se resuelven. Por una absoluta y verdadera educación», concluyeron.
